Programa de simuladores virtuales para mejorar el aprendizaje

El presente estudio tiene como objetivo evaluar y comparar los resultados, de la aplicación de “Programa de simuladores virtuales para mejorar el aprendizaje en el curso de Física elemental en la competencia de indagación mediante método científico para construir conocimiento"; en estudiantes de la I.E.P. “Rosa María Checa - 2018”.Esta investigación es de tipo aplicada con un diseño cuasiexperimental, donde la muestra a analizar son las 46 estudiantes que llevan el curso de Física Elemental, teniendo como grupo experimental a la sección “A” con 24 estudiantes y como grupo control a la sección “B”, con 22 estudiantes.Los resultados determinaron que las aplicaciones de los simuladores virtuales causaron efecto significativo en el desarrollo de la capacidad mencionada.